«Вовлечение студентов в педагогические профессии: проблемы и способы решения».
17 февраля 2026 года на базе МОУ СШ №3 прошёл семинар на актуальную тему: «Вовлечение студентов в педагогические профессии: проблемы и способы решения». Мероприятие стало площадкой для обмена опытом и генерации новых идей по преодолению кадрового дефицита в сфере образования.
Кто участвовал:
- директора школ Тракторозаводского района Волгограда и их заместители;
- методисты образовательных учреждений;
- почётные гости:
Голыш Оксана Владимировна (консультант Тракторозаводского территориального управления департамента по образованию администрации Волгограда);
Бем Наталья Владимировна (старший методист Центра развития образования Волгограда).
Программа семинара была разделена на два блока:
1. Теоретическая часть, в которой выступили:
Валентина Владимировна Варнина, заместитель директора по учебно-воспитательной работе школы №3 дала чёткое определение наставничества, представила классификацию его видов и раскрыла ключевые правила взаимодействия наставника и наставляемого;
Гюльнара Ахмедовна Ястребова, профессор, кандидат педагогических наук, проанализировала типичные трудности, с которыми сталкиваются молодые специалисты в начале педагогической карьеры, и предложила комплексные решения;
Светлана Владимировна Прохорова, директор МОУ СШ №3, презентовала инновационную флагманскую модель вовлечения студентов в педагогические профессии, поделилась результатами пилотного внедрения и кейсами успешного применения.
2. В практической части, которую провела Маргарита Ремовна Ермишева, заместитель директора по воспитательной работе МОУ СШ №3:
- участники объединились в рабочие группы для разработки проектов, направленных на совершенствование системы наставничества в школах;
- в ходе динамичной дискуссии были рассмотрены реальные сценарии преодоления кадрового дефицита;
- каждая группа представила свой проект с детальным планом реализации.
Ключевые идеи, выдвинутые на семинаре:
- организация регулярных дней открытых дверей в школах для студентов с демонстрацией современных образовательных технологий;
- системная работа со старшеклассниками 9–11 классов для популяризации профессии учителя через мастер-классы, встречи с педагогами-профессионалами, профориентационные квесты;
- создание сети педагогических классов как «путевки» в профессию;
- поддержка молодых учителей через участие в профессиональных конкурсах и фестивалях;
- трансформация формального наставничества в целенаправленную программу адаптации и профессионального роста;
- внедрение программ психологической поддержки педагогов (тренинги, супервизии, консультации).
В завершение мероприятия все участники получили печатное издание «Педагогическая проба» - практическое руководство с пошаговой моделью вовлечения студентов и сборником методических материалов.
Отзывы участников. Директора школ единогласно отметили высокую практическую ценность семинара, возможность неформального обмена опытом и знакомства с успешными региональными практиками. Организаторы получили множество тёплых слов благодарности за продуманный формат и насыщенную интересную программу.
Мы уверены, что предложенные идеи и проекты найдут своё воплощение в образовательной практике Тракторозаводского района!
